भक्तीशक्ती

भक्तीशक्ती या ब्लॉगवर आपले हार्दिक स्वागत..!! .
web toolsHtml Codes

Tuesday, October 5, 2021

 *अभ्यासमाला २.०*

*दिवस क्र.११४*

*बुधवार, दिनांक ०६ ऑक्टोबर २०२१*


नमस्कार!


   २०२१-२०२२ या शैक्षणिक वर्षातील या अभ्यासमालेत दररोज इयत्ता १ ली ते १० वीच्या विद्यार्थ्यांसाठी एका विषयाच्या अभ्यासासाठी DIKSHA Application वरील ई-साहित्य लिंक दिली जाणार असून आपल्या शिक्षक/ पालकांच्या मार्गदर्शनाखाली विद्यार्थ्यांनी हे ई-साहित्य पाहून त्यावर स्वयंअध्ययन करावे. अधिक अभ्यासासाठी DIKSHA Application वरील संदर्भ साहित्य, स्वाध्याय यांचाही वापर करावा.


या अभ्यासमालेतील लिंक्स पाहण्यासाठी आपल्या मोबाईलमध्ये DIKSHA app डाऊनलोड करण्यासाठी खालील लिंकचा वापर करा

http://bit.ly/3znMBI2

                                                                                               

*आजचा विषय-  इंग्रजी*


*इयत्ता पहिली*

This is my head 

http://bit.ly/2YqKBRt


*इयत्ता दुसरी*

Action Song 

http://bit.ly/2YoYVdm


*इयत्ता तिसरी*

Revision 3 

http://bit.ly/3FibrvT


*इयत्ता चौथी*

Raindrops 

http://bit.ly/3DdwZYM


*इयत्ता पाचवी*

Just now!

http://bit.ly/3mnXKmy


*इयत्ता सहावी*

The Lion, the man and the Statue

http://bit.ly/3ixPhfv


*इयत्ता सातवी*

Teeny- tiny

http://bit.ly/3D93vez


*इयत्ता आठवी*

A Heroine of the Sea 

http://bit.ly/3moqoUD


*इयत्ता नववी*

Please Listen 

http://bit.ly/3Fgce0d


*इयत्ता दहावी*

An Epitome of Courage 

http://bit.ly/2Ykw3mG


*विशेष गरजा असणाऱ्या विद्यार्थ्यांसाठी*

1) Gardern

https://bit.ly/3vGjEnn


2) Games

https://bit.ly/3iTKd5U


इ. १० वी व १२ वीच्या विद्यार्थ्यांसाठी डी. डी. - सह्याद्री वाहिनीवर सुरू असणाऱ्या Live तासिका पाहण्यासाठीची लिंक

https://youtube.com/c/DoordarshanSahyadri


*(घरी राहा, सुरक्षित राहा!)*


*एम. डी. सिंह (भा. प्र. से.)*

*संचालक*

*राज्य शैक्षणिक संशोधन व प्रशिक्षण परिषद, महाराष्ट्र, पुणे*


(या अभ्यासमालेचे सर्व हक्क संचालक, राज्य शैक्षणिक संशोधन व प्रशिक्षण परिषद, महाराष्ट्र,  पुणे यांच्याकडे असून  त्यांच्या लेखी परवानगीशिवाय ही अभ्यासमाला किंवा अभ्यासमालेचा अंश कोणालाही त्यांच्या ब्लॉग/संकेतस्थळावरून प्रकाशित करता येणार नाही.)

No comments:

Post a Comment